【摘要】高中学业水平考试改革已步入深水区,在预防学生偏科、赋予学生考试选择权、完善教学评价体系、完善高考录取体系等方面展现出特有的时代价值。但同时高中学业水平考试又隐藏着考试时间跨度长、成绩等级化、与高考本质交叉、实施过程差异多样等潜在风险。应深入把握高中学业水平考试本质,准确定位其功能:深化高中学业水平考试过程改革,加强统一标准建设;深化体制建设,加强宏观管理;建立多元监督问责机制,在全面把握风险的基础上,推动高中学业水平考试改革有效展开。
【关键词】
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2015-11-25
《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2015-11-25
《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2015-11-25
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2015-11-25
《河南科技大学学报(自然科学版)》 2020-05-08
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