【摘要】对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学之困境而提出的一种新的教学模式,该模式将讲授模式和讨论模式相结合,主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半,以避免教师独角戏,使大学课堂真正成为学生能动学习的舞台,让大学课堂生活焕发出青春活力。在这一教学模式中,教师和学生的角色随着课堂教学环节的变化而变化——教师在不同的教学阶段分别充当“讲授者”“评价者”和“引导者”的角色,相应的学生角色分别为知识的“接受者”“发现者”和“交流者”;并通过高效的生生之间、师生之间的交互学习,改善大学课堂生活的质量。
【关键词】
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-11-02
《南京信息工程大学学报(自然科学版)》 2015-10-30
《科技创新与应用》 2015-10-30
《科技创新与应用》 2015-11-02
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