【摘要】本研究采用问卷调查法，考察辽宁省不同地区（城市、县城、农村）小学学校场域中道德生活差异现状。结果显示：师生关系道德生活维度，不同地区差异不显著；班级组织道德生活维度，不同地区差异极其显著；课堂教学道德生活维度，不同地区差异极其显著；课程中的道德生活维度，城市与县城差异极其显著，城市与农村差异极其显著，县城与农村差异不显著。结合教师访谈，对整个调查数据结果进行分析，揭示其差异产生的深层原因，提出缩小和调适差异的一些思路：教师应学会关心学生；充分发挥农村小学学校德育生活的优势；差别对待以实现德育公平；选用重视学校道德生活的品德教材。通过这些办法为切实提高小学学校道德生活的质量提供参照系。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-10-29
《文学与文化》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2015-10-29
《邵阳学院学报（社会科学版）》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
《科技创新与应用》 2015-10-29
010-56259535
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